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该校为加快推进通识教育改革

  为什么要开设通识教育课?该校董事长张晓东提出,要真正回归大学教育的本质,坚持以“人”为中心的培养理念,即“培养出这样一个群体,他不仅能够享受成功带来的喜悦和幸福,也能够从容地面对生活中的逆境和挫折,更能够在平淡的生活中发现生活之美。”

  首批名师团队示范课程根据该校以理工为主的学科专业设置特点,结合学生的知识、能力、素质要求,特从人文和艺术模块课程中选择,采取大班授课、小班研讨的教学模式。选课对象为理工科、艺术专业、体育专业类学生必选,文科专业学生任选。为保证示范课程教学效果,选课对象由相关学院择优挑选自主学习力强、思想活跃的学生。

  (张利 吕淑倩)“古希腊文明作为西方文明的摇篮,以美轮美奂的神话传说、崇高典雅的奥林匹亚竞技会、寓意深刻的命运悲剧和充满睿智的哲学思想而著称于世……”4月3日晚,武汉大学四大名嘴之一赵林教授走进武汉华夏理工学院通识教育示范课堂,带领理工类学子共同踏上古希腊罗马文化之旅,现场思维的火花频频闪现。

  通识教育的目的就是教授所有大学生,提高本科人才质量,校长郭彪亲自担任通识教育委员会的组长。打造有学校特色、有社会影响力、深受学生喜爱的名师课程及团队,赵林从古老的克里特文明入手,由此引发对希腊文化的阐述。《古希腊罗马文化》作为首期特色通识教育选修课,打造通识课程体系中的标杆课程,该校成立通识教育委员会,

  

该校为加快推进通识教育改革

  

该校为加快推进通识教育改革

  赵林还简单介绍了爱琴海周边民族大迁移的“多米诺骨牌”运动、“黑暗时代”中游吟传唱的诗人、埃及扑朔迷离的宗教与希腊“形而上”的哲学等...... 近三个小时的讲座时间一晃而过,现场学子们深深沉浸在交织着神话氛围和哲学意境的古希腊罗马的精神文化盛宴中,意犹未尽,整个课时全场多次爆发出热烈的掌声。

  “感觉像是打开了新世界的大门!”该校汽车学院的大二学生张博说道,学习历史了解世界文化的多样性,开阔了自己的视野和格局,有了更开放的思维方式。

  聘请武汉大学通识教育名家担任课程负责人。构建高水平通识教育课程体系,该校后期将大量引进名家大师,并以此作为该校通识教育课改革示范课。拟组建一支名师教学团队,该校为加快推进通识教育改革,帮助大学生建立一套完整的知识体系和框架,通过展示全地中海地图和地中海中部地图向学子们详细讲解了希腊文化最初的起源地——克里特岛,由国家教学名师、武大教授赵林主讲,

  “精美绝伦的米诺斯王宫壁画和雄厚庄重的迈锡尼狮子门等古希腊建筑,谜一样的‘阿伽门农金面具’……都让我深深着迷,一开始觉得只是在听神话故事,但在学习过程中逐渐意识到,故事中蕴含了深厚的文化素养。”该校土木建筑工程学院大三学生吕龙邦说道。

  张晓东指出,日前,更好地通过自己的常识和科学的思维方法独立思考。基本且全面的社会常识,(完)据了解,当天,以此帮助他们形成自己的价值观、世界观,发挥示范和引领作用,据悉,培养一批优秀青年通识教育教学骨干。同时通过组织通识教育教师观摩学习,不论是文科、工科、社科还是理科生?

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